程景琳
專任教師
姓名 程景琳
職稱 教授
授課領域 (108-2本學期未授課)青少年發展、社會與情緒發展、發展心理學
聯絡電話 (02)77343790
電子郵件 clcheng@ntnu.edu.tw
年度 論文名稱
2017 程景琳 (2017): 國小高年級學童所知覺之父母管教行為與心理社會適應之關聯。中華輔導與諮商學報,50,161-188。
2016 程景琳、涂妙如、陳虹仰、張鑑如(2016)。學齡前嬰幼兒之社會情緒能力─與嬰幼兒語言能力及父母教養之關聯。當代教育研究季刊,24(3),1-27。
2016 Liao, H. W., Bluck, S., Alea, N., & Cheng, C. L. (2016). Functions of autobiographical memory in Taiwanese and American emerging adults. Memory, 24(4), 423-436.
2015 Liao, H. W., Bluck, S., & Cheng, C. L. (2015). Young women in today’s Taiwan: Relation of identity status and redemptive narration to psychological well-being. Sex Roles: A Journal of Research, 73, 258-272.
2015 程景琳、陳虹仰(2015):父親及母親心理控制行為與子女同儕受害的關聯:社交焦慮的中介影響。教育心理學報,46卷3期,357-375頁。
2014 許恩婷、程景琳(2014):中文版「青少年同儕衝突處理策略量表」之信效度檢驗。教育科學期刊,13卷2期,55-74頁。
2014 Cheng, C. L. (2014). Heterogeneity of relationally aggressive adolescents in Taiwan: Direct and indirect relational aggression. Journal of Interpersonal Violence, 29, 3035-3052.
2014 張玉姍、程景琳(2014):小團體輔導對遭遇關係攻擊之國中女生的輔導成效。中等教育,65卷2期,63-85頁。
2014 程景琳(2014):「父母心理控制量表」之編製研究。測驗學刊,61輯,2期,239-258頁。
2014 程景琳(2014):不動拳頭之校園霸凌─論關係攻擊之性別因素與發展階段特性。輔導季刊,50卷1期,2-11頁。
2013 程景琳、廖小雯(2013):「同理反應情境式量表」之編製與信效度檢驗。健康促進與衛生教育學報,40期,69-95頁。
2013 Lin, Y. H., Wilson, M., & Cheng, C. L. (2013). An investigation of the nature of the influences of item stem and option representation on student responses to a mathematics test. European Journal of Psychology of Education, 28(4), 1141-1161.
2012 國中生關係受害經驗與心理孤寂感之關聯:檢視調節因子, 健康促進與衛生教育學報
2012 「關係性自我概念量表」之發展與編製, 測驗學刊, 59
2012 同儕對高中生之利社會行為的影響:檢視同理心與友誼特性之調節角色, 教育科學期刊, 11
2012 不同攻擊類型幼兒之情緒能力的比較研究, 幼兒教育
2011 成年初顯期的自我認同狀態、自我定義記憶之解釋歷程與心理幸福感之關係探討, 應用心理研究
2010 國中生關係攻擊加害者與受害者之規範信念、同理心與因應策略, 台東大學教育學報, 21
2010 情境式關係攻擊量表之發展, 測驗學刊, 57
2010 社交計量及同儕知覺受歡迎度與青少年關係攻擊及孤寂感之相關研究, 教育心理學報, 42
2010 國中班級經營與班級氣氛相關因素之探討:關係攻擊與關係受害, 教育實踐與研究, 23
2009 Assessing the educational values of digital games, Journal of Computer Assisted Learning, 25
2009 Playfulness-based design in educational games: A perspective on an evolutionary contest game, Interactive Learning Environments, 17
2009 No blood means less harm?: Relational aggression and peer rejection in adolescence, 教育心理學報, 40
2008 幼兒情緒調節策略、照顧者反應與幼兒氣質之關係, 教育心理學報, 40
2007 國小低年級孩童與父母在不同領域衝突的反應方式之研究, 教育心理學報, 38
2006 國小六年級學童自尊、情緒調節與友誼之相關研究, 教育心理學報, 38
年度 論文名稱
2014 Relational aggression and psychological well-being of young adults: The role of gender and interpersonal competence, 23rd biennial meeting, July 8-12, 2014, Shanghai, China., , 2014-07-08-2014-07-12
2014 Parental psychological control and adolescents’ peer victimization: The mediating role of social anxiety, 23rd Biennial Meeting, July 8-12, 2014, Shanghai, China, , 2014-07-08-2014-07-12
2014 Taiwanese mothers’ psychologically and behaviorally controlling behaviors and adolescents’ relational aggression: Examining the moderating role of parenting styles, 44th annual meeting, San Francisco, CA, USA, , 2014-05-29-2014-05-31
2014 The effects of peer victimization on academic performance among Taiwanese adolescents: Mediated by social link and psychological maladjustment, 26th annual convention, San Francisco, CA, USA, , 2014-05-22-2014-05-25
2014 Emerging adulthood in Taiwan: Women take a more winding road, 15th Biennial Meeting, Austin, Texas, USA, , 2014-03-20-2014-03-22
2013 青少年之關係攻擊行為與同儕接納度及同儕能見度之關聯, 第52屆年會暨「心理學知識的跨領域鏈結」專題研討會, 臺北市:政治大學, , 2013-10-19-2013-10-20
2013 中文版「青少年同儕衝突處理策略量表」之信效度檢驗, 第52屆年會暨「心理學知識的跨領域鏈結」專題研討會, 臺北市:政治大學, , 2013-10-19-2013-10-20
2013 青少年社交焦慮與肢體及關係受害之關聯:探討性別之調節效果, 第52屆年會暨「心理學知識的跨領域鏈結」專題研討會, 臺北市:政治大學, , 2013-10-19-2013-10-20
年度 計畫名稱 職稱/擔任之工作 計畫期間 補助/委託或合作機構
2020 幼兒發展調查資料庫建置計畫-幼兒發展調查資料庫建置計畫(第二期)(3/3) 主持人 2019.08 ~ 2020.07 科技部(原國科會)
2020 幼兒發展調查資料庫建置計畫-幼兒發展調查資料庫建置計畫(第二期)(2/3) 主持人 2018.08 ~ 2020.07 科技部(原國科會)
2020 青少年利社會行為之同儕影響過程:以縱貫研究探討其發展變化、調節因子與中介機制 主持人 2018.08 ~ 2020.07 科技部(原國科會)
2020 幼兒發展調查資料庫建置計畫-幼兒發展調查資料庫建置計畫(第二期)(1/3) 主持人 2017.11 ~ 2020.07 科技部(原國科會)
2018 誰是風雲人物?從社會生態觀點探討高社交地位學生之相關特性─檢視性別與網絡結構之調節角色 主持人 2017.08 ~ 2018.12 科技部(原國科會)
2017 誰是風雲人物?從社會生態觀點探討高社交地位學生之相關特性─檢視性別與網絡結構之調節角色 主持人 2016.08 ~ 2017.07 科技部(原國科會)
2017 幼兒發展調查資料庫建置計畫─幼兒發展調查資料庫建置計畫(3/3) 主持人 2016.08 ~ 2017.07 國科會
2017 青少年階段之目標發展:以關係發展系統觀點探討內在資產、脈絡資源與正向適應(3/3) 主持人 2016.08 ~ 2017.07 國科會
2016 幼兒發展調查資料庫建置計畫─幼兒發展調查資料庫建置計畫(2/3) 主持人 2015.08 ~ 2016.07 國科會
2016 青少年階段之目標發展:以關係發展系統觀點探討內在資產、脈絡資源與正向適應(2/3) 主持人 2015.08 ~ 2016.07 國科會
2015 幼兒發展調查資料庫建置計畫─幼兒發展調查資料庫建置計畫(1/3) 主持人 2014.08 ~ 2015.07 國科會
2015 青少年階段之目標發展:以關係發展系統觀點探討內在資產、脈絡資源與正向適應(1/3) 主持人 2014.08 ~ 2015.07 國科會
2014 父母對青少年子女之同儕攻擊行為的影響:攻擊形式、影響途徑與調節因子之探討(2/2) 主持人 2013.08 ~ 2014.07 國科會
2013 幼兒發展資料庫先期研究-幼兒發展資料庫先期研究 主持人 2012.08 ~ 2013.07 國科會
2013 父母對青少年子女之同儕攻擊行為的影響:攻擊形式、影響途徑與調節因子之探討(1/2) 主持人 2012.08 ~ 2013.07 國科會
2012 幼兒發展資料庫先期研究-幼兒發展資料庫先期研究 主持人 2011.08 ~ 2012.07 國科會
2012 國中青少年關係攻擊與關係受害之縱貫性研究:社會適應與相關因素之探討(I) 主持人 2011.08 ~ 2012.07 國科會
2011 國中生之關係攻擊與關係受害─社會認知與情緒層面之相關特性探討 主持人 2010.08 ~ 2011.10 國科會
2010 青少年初期女性之關係攻擊─社會認知因素探討與介入方案施行(II) 主持人 2009.08 ~ 2010.07 國科會
2009 國小高年級女生之關係攻擊─社會認知因素探討與課程方案施行(I) 主持人 2008.08 ~ 2009.12 國科會
2008 學校全面發展計畫─教室層級:學生情意表現 分項計畫主持人 2008.06 ~ 2008.11 其他
2008 數位化情境式評量工具之發展與研究─青少年社會能力之評量 主持人 2007.08 ~ 2008.10 國科會
2007 前瞻資訊技術在學習評鑑上的應用─子計畫二:電腦化兒童自我認知量表之編製與應用(2/2) 主持人 2007.01 ~ 2007.12 其他
2007 界定與選擇國民核心素養:概念參考架構與理論基礎研究─子計畫一:能教學之適文化國民核心素養研究:理論建構與實證分析(2/2) 協同/共同主持人 2006.12 ~ 2007.11 國科會
2007 數位化遊戲導向學習之研究─遊戲內容設計與認知負荷對玩興與策略思考影響之研究 協同/共同主持人 2006.08 ~ 2007.07 國科會
2006 前瞻資訊技術在學習評鑑上的應用─子計畫二:電腦化兒童自我認知量表之編製與應用(1/2) 主持人 2006.06 ~ 2006.12 其他
2006 界定與選擇國民核心素養:概念參考架構與理論基礎研究─子計畫一:能教學之適文化國民核心素養研究:理論建構與實證分析(1/2) 協同/共同主持人 2005.12 ~ 2006.11 國科會
2006 國小學生理解與解答分數概念之相關因素探討─認知發展歷程之縱貫分析 主持人 2005.08 ~ 2006.07 國科會
年度 名稱 發表日期 全部作者
青少年階段之目標發展:以關係發展系統觀點探討內在資產、脈絡資源與正向適應(2/3) (MOST 103-2410-H-003-048-SS3) 1970-01-01
青少年階段之目標發展:以關係發展系統觀點探討內在資產、脈絡資源與正向適應(1/3) (MOST 103-2410-H-003-048-SS3) 1970-01-01
父母對青少年子女之同儕攻擊行為的影響:攻擊形式、影響途徑與調節因子之探討(2/2) (NSC-101-2410-H-003-069-MY2) 1970-01-01
父母對青少年子女之同儕攻擊行為的影響:攻擊形式、影響途徑與調節因子之探討(1/2) (NSC-101-2410-H-003-069-MY2) 1970-01-01
國中青少年關係攻擊與關係受害之縱貫性研究:社會適應與相關因素之探討 (NSC-100-2410-H-003-073) 1970-01-01
國中生之關係攻擊與關係受害─社會認知與情緒層面之相關特性探討 (NSC-99-2410-H-003-038) 1970-01-01
青少年初期女性之關係攻擊─社會認知因素探討與介入方案施行(II) (NSC-98-2410-H-003-026) 1970-01-01
國小高年級女生之關係攻擊─社會認知因素探討與課程方案施行(I) (NSC-97-2410-H-003-048) 1970-01-01
學校全面發展計畫─教室層級:學生情意表現 1970-01-01
前瞻資訊技術在學習評鑑上的應用─子計畫二:電腦化兒童自我認知量表之編製與應用(2/2) 1970-01-01
數位化情境式評量工具之發展與研究─青少年社會能力之評量 (NSC-96-2520-S-003-010) 1970-01-01
前瞻資訊技術在學習評鑑上的應用─子計畫二:電腦化兒童自我認知量表之編製與應用(1/2) 1970-01-01
國小學生理解與解答分數概念之相關因素探討─認知發展歷程之縱貫分析 (NSC-94-2521-S-003-014) 1970-01-01
國家 學校名稱 系所 學位
Harvard University Human Development & Psychology 博士
服務機關名稱 單位 職務 期間
國立臺灣師範大學 教育心理與輔導學系 助理教授 0000.01 ~ 0000.01
國立臺灣師範大學 教育心理與輔導學系 副教授 0000.01 ~ 0000.01
Stanford University School of Education Visiting Scholar 0000.01 ~ 0000.01
類別 年度 獎項名稱 頒獎單位
校內榮譽 2015 獎勵特殊優秀人才
校內榮譽 2015 教學傑出教師
校內榮譽 2014 獎勵特殊優秀人才
校內榮譽 2013 獎勵特殊優秀人才
校內榮譽 2012 獎勵特殊優秀人才
校內榮譽 2011 獎勵特殊優秀人才