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• Emeritus / Chair Professors
• Full-Time Faculty
• Office Hour of Full-Time Faculty
• Jointly Appointed Teachers
• Adjunct Faculty
• Administrative Staff

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Yao-Ting Sung

Title

Research Chair Professor, Executive Vice President and Executive Director of Higher Education Sprout Project

Areas of Teaching

Mixed Methodology.

Research Expertise

Educational Psychology, Psychological and Educational Measurement, Computer Assisted Learning, Computer Assisted Testing, Career Assessment and Information System.

Personal Websitehttp://elearning.ice.ntnu.edu.tw/teacher_web/index.asp

Contact Number(02)7749-3797、(02)7749-3769

Emailsungtc@ntnu.edu.tw

Contact AddressCollege of Education 5th Floor - R509

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• Journal Article
• Book
• Academic Research Project
• Industry-Academic Collaboration Project

Year	Title
2023	Chang,K.E.,Tai,Y.W.,Liu,T.C.,& Sung,Y.T.(2023).Embedding dialog reading into AR picture books. Interactive Learning Environments,1-17.
2023	Liao, Y. H., Lee, M. F., Sung, Y. T., & Chen, H. C. (2023). The Effects of Humor Intervention on Teenagers’ Sense of Humor, Positive Emotions, and Learning Ability: A Positive Psychological Perspective. Journal of Happiness Studies, 1-19.
2022	Sung, Y.T., Cheng, H.H., Tseng, H.C., Chang, K.E., & Lin, S.Y. (2022). Construction and validation of a computerized creativity assessment tool with automated scoring based on deep-learning techniques. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts. Advance online publication. (https://doi.org/10.1037/aca0000450) (SSCI)
2022	Hu,T.C., Sung, Y.T., Liang, H.H., Chang, T.-J.& Chou, Y.-T.(2022).Relative Roles of Grammar Knowledge and Vocabulary in the Reading Comprehension of EFL Elementary-School Learners: Direct, Mediating, and Form/Meaning-Distinct Effects. Frontiers in Psychology. Published online 2022 Jun (doi:10.3389/fpsyg.2022.827007)(corresponding author)
2022	Chao,T.Y. & Sung,Y.T.(2022). Testing the Uncertainty-of-Stress Model: Developing the Adolescent Uncertainty Scale for Taiwanese Adolescents. The Asia-Pacific Education Researcher. Published online 2022 Aug 04. (https://doi.org/10.1007/s40299-022-00674-1)
2022	Zhang, J., Yen, S. H., Liu, T. C., Sung, Y. T., & Chang, K. E. (2022). Studies on learning effects of AR-assisted and PPT-based lectures. The Asia-Pacific Education Researcher, 31(1), 1-10.
2022	阮品綸、張國恩、宋曜廷*。（2022）。中文閱讀動機量表之編製與信效度檢驗。教育心理學報。53(4)，827–852。（TSSCI）https://doi.org/10.6251/BEP.202206_53(4).0003
2022	張存真、宋曜廷、邱皓政（2022）。教師協作在校長教學領導對教師自我效能 影響的多層次中介效果研究： 兼論教育階段的調節效果。教育科學研究期刊，67 (4)，35-72。（TSSCI）
2020	Liao, C.N., Chang, K.E., Huang, Y.C., & Sung, Y.T. (2020). Electronic storybook design, kindergartners' visual attention, and print awareness: An eye-tracking investigation. Computers & Education, 144. 103703.
2020	Hong, J. F., Peng, C. Y., Tseng, H. C., & Sung, Y. T. (2020). Linguistic feature analysis of CEFR labeling reliability and validity in language textbooks. Journal of Technology and Chinese Language Teaching, 11(1), 57-83.
2020	Yang, J. M., Sung, Y. T., & Chang, K. E. (2020). Use of meta-analysis to uncover the critical issues of mobile inquiry-based learning. Journal of Educational Computing Research, 58(4), 715-746. (SSCI)
2020	Zhang, J., Huang, Y. T., Liu, T. C., Sung, Y. T., & Chang, K. E. (2020). Augmented reality worksheets in field trip learning. Interactive Learning Environments, 1-18. (SSCI)
2020	陳昭珍、宋曜廷、章瓊方、曾厚強。（2020）配合國小課程單元科普讀物人工分級推薦與系統可讀性分析之差異研究。圖書資訊學刊。18(1)，45-67。（doi: 10.6182/jlis.202006_18(1).045）
2020	劉怡薰、宋曜廷。（2020）。中等學校師資生任教學科專門知識檢測機制之探討。教育科學研究期刊，65(2)，167-194。（TSSCI）https://doi.org/10.6209/JORIES.202006_65(2).0006
2019	Sung, Y.T., Lee, H.L., & Yang, J.M. (2019). The quality of experimental designs in mobile learning research: A systemic review and self-improvement tool. Educational Research Review,28,100279. (SSCI)
2019	Lin, S.Y., Chen, H.C., Chang, T.H., Lee, W.E., & Sung. Y.T.* (2019). CLAD: A Corpus-Derived Chinese Lexical Association Database. Behavior Research Methods,51:2310-2336. (SSCI)(* Corresponding author)
2019	Tseng, H.C., Chen, B., Chang, T.H., & Sung, Y.T.* (2019). Integrating LSA-based hierarchical conceptual space and machine learning methods for leveling the readability of domain-specific texts. Natural Language Engineering, 25(3), 331–361. (SSCI; SCIE)(* Corresponding author)
2019	Sung, Y. T., Chang, Y. T., Cheng, T. Y., & Tien, H. L. (2019). Development and validation of a work values scale for assessing high school students: A mixed method approach. European Journal of Psychological Assessment,35(4),526-543.(SSCI)
2019	Chao, T. Y., Sung, Y. T., & Huang, J. L. (2019)(Online first). Construction of the situational judgment tests for teachers. Asia-Pacific Journal of Teacher Education. (SSCI)
2019	Chang, K. E., Zhang, J., Huang, Y. S., Liu, T. C., & Sung, Y. T. (2019)(Online first). Applying augmented reality in physical education on motor skills learning. Interactive Learning Environments. (SSCI)
2019	Hsieh, S.S., Tsai, J.R., Chang, S.H., Ho, J.Y., Chen, J.F., Chen, P.H., Sung, Y.T., & Hung, T.M. (2019). The subject-dependent, cumulative, and recency association of aerobic fitness with academic performance in Taiwanese junior high school students. BMC Pediatrics,19:25. (SCIE)
2019	趙子揚*、宋曜廷。（2019）。中學生考試壓力與個人特性：潛在類別分析。教育科學研究期刊，64（3），221-252。 （TSSCI）
2018	Hsieh, S.S., Tsai, J.R., Chang, S.H., Cheng, C.H., Sung, Y.T., & Hung, T.M. (2018). The relations between 3-year changes in physical fitness and academic performance in nationally representative sample of junior high school students. Scientific Reports, 8:15978. (SCIE)
2018	Hsu, F.Y., Lee. H. M., Chang. T. H., Sung, Y. T.(2018).Automated estimation of item difficulty for multiple-choice tests:An application of word embedding techniques. Information Processing and Management ,54(6),969–984.(SSCI)
2018	Sung,Y.T. &Wu,J.S.(2018).The Visual Analogue Scale for Rating, Ranking and Paired-Comparison.(VAS-RRP): A new technique for psychological measurement.Behavior Research Methods. 50(4), 1694–1715.(SSCI)
2018	趙子揚*、宋曜廷、郭蕙寧、張瑩瑩 （2018）。中學生考試壓力團體之成效。教育心理學報，50（1），31-52。（TSSCI）
2018	趙子揚、宋曜廷*、許明輝。（2018）。教師工作價值觀量表之編製。教育科學研究期刊，63（3），163-196。（TSSCI）
2017	Sung, Y.T., Yang,J.M., Lee, H.Y.(2017).The Effects of Mobile-Computer-Supported Collaborative Learning: Meta-Analysis and Critical Synthesis.Review of Educational Research,87(4),768–805.(DOI: 10.3102/0034654317704307) (SSCI)
2017	Hsiung, H.Y., Chang, Y.L., Chen, H.C., Sung, Y.T.(2017).Effect of stroke-order learning and handwriting exercises on recognizing and writing Chinese characters by Chinese as a foreign language learners.Computers in Human Behavior,74, 303-310. (SSCI)(DOI:10.1016/j.chb.2017.04.022)
2017	Lan ,Y.J., Chen, N.S., Sung, Y.T.(2017).Guest Editorial: Learning Analytics in Technology Enhanced Language Learning. Journal of Educational Technology & Society,20(2),158-160.(SSCI)
2017	Sung, Y.-T., Cheng, Y.-W., & Hsueh, J.-H. (2017). Identifying the career-interest profiles of junior-high-school students through latent profile analysis. Journal of Psychology, 151(3), 229–246. (SSCI)
2017	李漢岳、楊介銘、宋曜廷（2017）。數位學習實驗研究品質評估與現況分析—以行動學習為例。教育科學研究期刊，62(2)、31-60。（TSSCI）(DOI：10.6209/JORIES.2017.62(2).02)
2017	陳茹玲、宋曜廷、蘇宜芬（2017）。「精緻化推論教學課程」對國小弱勢低年級學生策略運用、閱讀理解與故事重述表現之影響。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系教育心理學報，48（3），303-327。（TSSCI）
2017	陳茹玲、曾厚強、宋曜廷、林慶隆、柯華葳（2017）。華語文教材之文本分析與可讀性研究。國際中文教育學報，1，39-71。
2016	Sung, Y. T., Cha, J. H., Tu, J. Y., Wu, M. D., & Lin, W. C. (2016). Investigating the processing of relative clauses in Mandarin Chinese: Evidence from eye-movement data. Journal of Psycholinguistic Research,45(5),1089-1113.
2016	Sung, Y. T., Chang, K. E. & Liu, T. C. (2016). The effects of integrating mobile devices with teaching and learning on students' learning performance: A meta-analysis and research synthesis. Computers & Education, 94, 252-275 (SSCI).
2016	Sung, Y. T., Chang,T.H., Lin,W.C., Hsieh, K.S., & Chang,K.E .(2016).CRIE: An Automated Analyzer for Chinese Texts. Behavior Research Methods,48(4),1238-1251 (SSCI)(DOI 10.3758/s13428-015-0649-1)
2016	Sung, Y. T., Liao, C. N., Chang, T. H., Chen, C. L., & Chang, K. E. (2016). The effect of online summary assessment and feedback system on the summary writing on 6th graders: The LSA-based technique. Computers & Education, 95, 1-18. (SSCI)
2016	趙子揚、黃嘉莉、宋曜廷、郭蕙寧、許明輝。(2016)。教師情境判斷測驗之編製。教育科學研究期刊，61(2)，85-117。(TSSCI)
2015	Sung, Y. T., Chang, K. E., & Yang, J. M. (2015). How effective are mobile devices for language learning and teaching? A meta-analysis. Educational Research Review,16, 68-84. (DOI:10.1016/j.edurev.2015.09.001)
2015	Sung, Y. T., Chen, J. L., Cha, J. H., Tseng, H. C., Chang, T. H., & Chang, K. E. (2015). Constructing and validating readability models: Integrating multilevel linguistic features with machine learning methods. Behavior Research Methods, 47, 340-354. (SSCI)(DOI 10.3758/s13428-014-0459-x)
2015	Sung, Y. T., Lin, W. C., Dyson, S. B., Chang, K. E.,& Chen, Y. C. (2015). Leveling L2 texts through readability: Combining multilevel linguistic features with the CEFR. The Modern Language Journal,99(2), 371-391. (SSCI)(DOI: 10.1111/modl.12213)
2015	Sung, Y. T., Shih, P. C., & Chang, K. E. (2015). The effects of 3D-representation instruction on composite-solid surface-area learning for elementary school students. Instructional Science, 43, 115-145. (SSCI)(DOI:10.1007/s11251-014-9331-8)
2015	Sung, Y. T., Wu,M.D., Chen,C.K. & Chang,K.E. (2015). Examining the online reading behavior and performance of fifth-graders: evidence from eye-movement data. Frontiers in Psychology, 6, 1-15. (SSCI)(DOI: 10.3389/fpsyg.2015.00665)
2015	陳茹玲、蔡鑫廷、宋曜廷、李宜憲(2015)。文本適讀性分級架構之建立研究。教育科學研究期刊，60（1），1-32。（TSSCI）
2015	Sung, Y. T., & Chao, T. Y. (2015).Construction of the examination stress scale for adolescent students. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 48(1), 44-58. (SSCI)
2014	宋曜廷、陳茹玲、李宜憲、查日龢、曾厚強、林維駿、張道行、張國恩（2013）。中文文本可讀性分析：指標選取、模型建立與效度驗證。中華心理學刊。55 （1），75-106。（TSSCI）
2014	Chang, K. E., Chang, C. T., Hou, H. T., Sung, Y. T., Chao, H. L., & Lee, C. M. (2014). Development and behavioral pattern analysis of a mobile guide system with augmented reality for painting appreciation instruction in an art museum. Computers & Education, 71, 185-197.(NSC-99-2511-S-003-026-MY3, NSC-100-2628-S-011-001-MY4, NSC-99-2511-S-011-007-MY3) (SSCI)
2014	宋曜廷、周業太、曾芬蘭（2014）。十二年國民基本教育的入學考試與評量變革。教育科學研究期刊。59（1），1-32。（TSSCI）
2014	趙子揚、宋曜廷*、王雅鈴（2014）。「中學生考試壓力因應量表」之編製與應用。測驗學刊，61（2），283-310。（TSSCI）（通訊作者）
2014	鄭育文、陳柏熹、宋曜廷*、陳信豪、蕭孟莛（2014）。電腦化適性職涯性向測驗編製研究。教育心理學報，46（2），271-288。（TSSCI）（通訊作者）（DOI：10.6251/BEP.20140516）
2013	王德蕙、李奕璇、曾芬蘭、宋曜廷*（2013）。國民中學學生基本學力測驗寫作測驗信度與效度分析研究。測驗學刊。60 （1），151-184。（TSSCI）（通訊作者）
2013	宋曜廷、趙子揚、王雅鈴、黃瓅瑩、陳佳蓉、曾芬蘭（2013）。中學生考試壓力量表編製及其信度與效度之分析。測驗學刊。60（2），291-318。（TSSCI）
2013	Chen, Y. L., Pan, P. R., Sung, Y. T., & Chang, K. E. (2013). Correcting misconceptions on electronics: Effects of a simulation-based learning environment backed by a conceptual change model. Educational Technology & Society, 16(2), 212–227.
2013	Chen, H. C., Hsu, C. C., Chang, L. Y., Lin, Y. C., Chang, K. E., & Sung, Y. T. (2013). Using a radical-derived character e-Learning platform to increase learner knowledge of Chinese characters. Language Learning & Technology, 17(1), 89-106. (NSC-100-2631-S-003-007) (SSCI)
2013	Lee, R. W., Sung, Y. T., & Tzeng, J. L. (2013). Examining the efficiency of learning technology on game's task-specific and task-general effects from the perspective of cognitive neuroscience. Journal of Neuroscience and Neuroengineering, 2(3), 287-295. (SSCI)
2013	Cheng, C. C. J., Wang, W. L., Sung, Y. T., Wang, Y. C., Su, S. Y., & Li, C. Y. (2013). Effect modification by parental education on the associations of birth order and gender with learning achievement in adolescents. Child: Care, Health and Development, 139(6), 894-902.(SSCI)
2012	宋曜廷、田秀蘭、鄭育文（2012）。國中與高中職階段生涯測驗使用現況之分析研究。教育心理學報，43（4），875-898。（TSSCI）
2012	宋曜廷、黃瓅瑩、郭念平、曾芬蘭（2012）。以縱貫學業表現檢驗大魚小池效應與見賢思齊效應。中華心理學刊，54（3），315-330。（TSSCI）
2012	Chang,K. E., Wu, L. J., Weng, S. E. & Sung, Y. T. (2012). Embedding game-based problem-solving phase into problem-posing system for mathematics learning. Computers & Education 58(2), 775-786. (SSCI)
2012	宋曜廷、黃信樽、陳學志（2012）。能源與氣候變遷概念之內容分析--以自然與生活科技領域為例。教科書研究。5（2），1-30。
2012	于文正、宋曜廷（2012）。「多元快樂來源量表」之編製。測驗學刊。59（3），397-427。（TSSCI）
2011	Chen, Y. L., Hong, Y. R., Sung, Y. T., & Chang, K. E. (2011). Efficacy of simulation-based learning of electronics using visualization and manipulation. Educational Technology & Society, 14(2), 269–277. (SSCI)
2011	Hou, H.T., Chang, K. E., & Sung, Y. T. (2011). Exploring knowledge sharing discussion behavioral patterns in e-learning communities: A comparison of peer-assessmentand problem-solving strategy. International Journal of Continuing Engineering Education and Life-Long Learning, 21(1), 25-41. (IJCEELL) (EI)
2011	Sung, Y. T., & Chang, K. E. (2011). Evaluating the reliability and impact of a quality-assurance system for E-learning courseware. Computers and Education, 57(2), 1615-1627. (SSCI)
2011	宋曜廷、邱佳民、張恬熒、曾芬蘭（2011）。以國中基本學力測驗成績探討學習成就落差。教育政策論壇，14（1），85-117。 （TSSCI）
2010	張國恩、宋曜廷、侯惠澤、陳裕隆（2010）。台灣中小學行動學習實施與運用現況探討。全球華人計算機教育應用學報。6，1（2），92-109。
2009	簡馨瑩、宋曜廷、張國恩（2009）。變與不變：兩位國小教師學習自詢策略教學之歷程分析。教育心理學報。40（2），619-640。（TSSCI）
2009	張淑萍、張國恩、宋曜廷（2009）。Second Life在企業推動數位學習之可行性評估。數位與開放學習期刊。2，36-53。
	胡翠君、許媖茹、宋曜廷。（2020）。英語作為外語的國小畢業生詞彙量、 詞彙閾值與閱讀理解。教育科學研究期刊，65(1)，137-174。（TSSCI）

Year	Title
2023	Hong, J. F., Jen, H. T., & Sung, Y. T. (2023). The Study of Error Types of Chinese Learners’ Written Texts: A Chinese Written Corpus-Based Study. In Learner Corpora: Construction and Explorations in Chinese and Related Languages (pp. 155-184). Springer Nature Singapore.
2019	Chang, T. H., & Sung, Y. T. (2019). Automated Chinese essay scoring based on multi-level linguistic features. In Xiaofei Lu & Berlin Chen (Eds.), Computational and Corpus Approaches to Chinese Language Learning(pp. 253-269). Singapore: Springer.
2017	吳心楷、宋曜廷、簡馨瑩（2017）。 錄影分析在教育研究的應用。進階數位學習研究方法。台北市，高等教育出版社。
2017	李漢岳、楊介銘、宋曜廷（2017）。 數位學習實驗研究品質評估與現況分析—以行動學習為例。載於：宋曜廷（編著）。進階數位學習研究方法。台北市，高等教育出版社。
2017	熊玉雯、宋曜廷（2017）。 「華語學習者語音語料庫」之建置與中介語分析。載於：陳浩然（編著）。語料庫與華語教學。台北市。高等教育出版社。
2017	洪嘉馡、宋曜廷（2017）。 華語文寫作語料庫建置與分析。載於：陳浩然（編著）。語料庫與華語教學。台北市。高等教育出版社。
2017	Lai, M. L., & Sung, Y. T. (2017). Music education for both the talented and the masses: The policy of assessment-based reform. In P. Schmidt & R. Colwell (Eds.), Policy and the Political Life of Music Education (pp. 141-154). New York, NY: Oxford University Press.
2014	宋曜廷（2014）（執行總主編）。 華語文與科技叢書。台北，高等教育出版社。
2013	黃嘉莉、趙子揚、宋曜廷（2013）。 教師情境判斷測驗編製之理論基礎與實踐。載於吳清基、黃嘉莉(主編)，雲端時代的師資培育(pp. 97-124)。中華民國師範教育學會，台北。

Year	Project Title	Role	Period	Commissioning Organization
2027	語文表達能力之測評、回饋與促進—前瞻科技的應用-總計畫及子計畫五：中文作為二語的口說能力之評測與回饋—整合診斷測驗和成就測驗的取向	總主持人	2024/08/01 ~ 2027/07/31	國科會
2025	智慧閱讀小聯盟(第二期): 在地深耕與全球推廣(3/3)	主持人	2024/02/01 ~ 2025/01/31	國科會
2024	建立全球通用之中文文本複雜度分級標準：模型建立、系統建置與全球推廣--總計畫暨子計畫四：建立基於文本難度與發展階段對應的群體閱讀成長曲線和個人化閱讀地圖	總主持人	2021/08/01 ~ 2024/07/31	國科會
2024	建立全球通用之中文文本複雜度分級標準：模型建立、系統建置與全球推廣--子計畫五：整合文本複雜度、閱讀能力、閱讀動機與閱讀偏好的中文適性閱讀環境之建立與應用	主持人	2021/08/01 ~ 2024/07/31	國科會
2024	智慧閱讀小聯盟(第二期): 在地深耕與全球推廣(2/3)	主持人	2023/02/01 ~ 2024/01/31	國科會
2024	科普活動：整合科普閱讀力大賽與拉力賽：從菁英閱讀到普羅閱讀(主題一)	主持人	2023/08/01 ~ 2024/07/31	國科會
2023	科普活動：從接收性閱讀到創造性閱讀的實踐：整合科普閱讀力大賽與科普閱讀拉力賽(主題四)	主持人	2022/08/01 ~ 2023/07/31	國科會
2023	智慧閱讀小聯盟(第二期): 在地深耕與全球推廣(1/3)	主持人	2022/02/01 ~ 2023/01/31	國科會
2022	智慧型閱讀小聯盟(3/3)	主持人	2021/02/01 ~ 2022/01/31	國科會
2022	科普活動：國際科普閱讀力大賽：從臺灣到華人世界(主題四)	主持人	2021/08/01 ~ 2022/07/31	國科會
2021	科普活動 : 自律自主科普閱讀者的培育、全台科普閱讀力標章學校認證暨亞洲科普閱讀力大賽(主題一)	主持人	2020/08/01 ~ 2021/07/31	國科會
2021	智慧型閱讀小聯盟(2/3)	主持人	2020/02/01 ~ 2021/01/31	國科會
2020	智慧型閱讀小聯盟(1/3)		2019/02/01 ~ 2020/01/31	國科會
2020	科普活動：科普閱讀力的培育暨全台科普閱讀大賽（主題一）	主持人	2019/08/01 ~ 2020/07/31	國科會
2018	可攜式可見光眼動儀：眼動資料分析、心理意涵探討、使用者介面設計－總計畫：可攜式可見光眼動儀：眼動資料分析、心理意涵探討、使用者介面設計，暨子計畫一：可攜式可見光眼動儀環境中，文本難度與閱讀能力對閱讀歷程的影響	總主持人	2015/08/01 ~ 2018/07/31	國科會
2018	大數據語料：分析工具、指標建立、與教育應用－總計畫：大數據語料：分析工具、指標建立、與教育應用，暨子計畫三：基於大數據語料之創意測驗：發散思維測驗的自動評分技術發展與應用	總主持人	2015/08/01 ~ 2018/07/31	國科會
2014	「適性文本閱讀支援系統」之建置與應用研究－「適性文本閱讀支援系統」之建置與應用研究_團隊計畫(2/3)	主持人	2013/08/01 ~ 2014/07/31	國科會
2014	雲端創新數學評測與教學方案發展及教師專業發展雲端服務(2/3)	主持人	2013/08/01 ~ 2014/07/31	國科會
2014	新式閱讀教學與評量模式之研發與師資培育(2/3)	主持人	2013/08/01 ~ 2014/07/31	國科會
2013	雲端創新數學評測與教學方案發展及教師專業發展雲端服務(1/3)	主持人	2012/12/01 ~ 2013/07/31	國科會
2013	「適性文本閱讀支援系統」之建置與應用研究－「適性文本閱讀支援系統」之建置與應用研究_團隊計畫(1/3)	主持人	2012/08/01 ~ 2013/07/31	國科會
2013	新式閱讀教學與評量模式之研發與師資培育(1/3)	主持人	2013/01/01 ~ 2013/07/31	國科會
2012	能力導向之全方位華語學習(單一整合型計畫)－能力導向之全方位華語學習(1/2)	主持人	2011/08/01 ~ 2012/07/31	國科會
2012	能力導向之全方位華語學習(單一整合型計畫)－能力導向之全方位華語學習(2/2)	主持人	2012/08/01 ~ 2012/12/31	國科會
2012	職涯資訊系統：新模型、新設計、新貢獻－職涯資訊系統：新模型、新設計、新貢獻(3/3)	主持人	2011/08/01 ~ 2012/07/31	國科會
2011	職涯資訊系統：新模型、新設計、新貢獻--職涯資訊系統：新模型、新設計、新貢獻(2/3)	主持人	2010/08/01 ~ 2011/10/31	國科會
2011	新一代職業測驗的研發：整合情境測驗和嚴肅遊戲的取向(3/3)	主持人	2010/08/01 ~ 2011/12/31	國科會
2010	新一代職業測驗的研發：整合情境測驗和嚴肅遊戲的取向(2/3)	主持人	2009/08/01 ~ 2010/07/31	國科會

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